The Whole School Approach
Pendampingan untuk sekolah percontohan dilakukan melalui konsep The Whole School Approach (Pendekatan Sekolah secara Menyeluruh). Pendekatan Sekolah Secara Keseluruhan dalam PPB – Whole School Approach in ESD:
BUDAYA DAN ETOS SEKOLAH
Pendekatan sekolah secara keseluruhan
- Pendekatan secara keseluruhan dalam pembuatan keputusan
- Pembuatan keputusan partisipatif mencakup seluruh aspek kehidupan sekolah
Kebijakan sekolah secara keseluruhan
- Pembelajaran Berkelanjutan menjadi bagian dalam misi dan dan etos sekolah
MONITORING DAN EVALUASI
Monitoring dan evaluasi praktek yang baik
- Sekolah adalah organisasi pembelajaran dan menerapkan siklus perencanaan, tindakan,pengamatan, pemikiran dan perbaikan untuk mengembangkan praktek yang baik
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Kurikulum formal (inti dan non inti)
- Jika pendidikan pembangunan berkelanjutan adalah wajib, maka persyaratan kurikulum perlu diperhatikan
- Perkembangan menunjukan Pembelajaran Berkelanjutan yang sesuai dengan usia yangmendalami konsep-konsep, teori-teori, keterampilan, nilai-nilai dan perilaku utama
Keberagaman
- Pengalaman-pengalaman langsung dengan “alam” memberikan inspirasi kepada pelajar dan menghubungkan pembelajaran dengan nilai-nilai dan perilaku yang meningkatkan keberlanjutan
- Kurikulum memiliki dimensi global yang menawarkan konteks yang relevan dimana para murid dapat memperkaya pengetahuan mereka mengenai budaya dan masyarakat lain.
- Metode-metode dimana sekolah menghargai keberagaman terlihat jelas oleh murid
Pengajaran berkualitas
- Terdapat sumber daya pembelajaran yang memberi rangsangan dan lingkungan pembelajaran yang kaya
Diterapkan model-model, dan strategi-strategi pembelajaran yang berpusat pada murid
Pengembangan profesi
- Peluang-peluang pengembangan profesi yang meningkatkan Pembelajaran Berkelanjutan tersedia bagi seluruh guru dan staff
MURID
Lingkungan pembelajaran yang aman dan mendukung
- Para murid didukung ketika mereka mengambil resiko yang kreatif
- Para murid menilai pembelajaran mereka sendiri
Partisipasi dan pemberdayaan murid
- Para murid memiliki peluang-peluang penting untuk berpartisipasi dalam pengambilan keputusan berbasis sekolah
- Para murid memiliki peluang-peluang untuk mempraktekkan ketrampilan kepemimpinan dan kewarganegaraan
MASYARAKAT
Hubungan dengan orang tua, pengawas sekolah atau dewan sekolah
- Sekolah dan para pengawas atau dewan sekolah mendukung hubungan-hubungan yang produktif dengan para orangtua
- Sekolah menghargai kontribusi para orang tua dan para pengawas atau anggota staff
Hubungan dengan masyarakat
- Sekolah di hargai sebagai bagian dari masyarakat
Masyarakat dihargai sebagai bagian dari sekolah
- Para murid memiliki kemampuan dan kesempatan untuk memberikan kontribusi positif kepada masyarakat
- Hubungan dengan masyarakat yang lebih luas
Sekolah memahami bahwa sekolah berbasis lokal dan memiliki posisi global
Pemahaman ini tampak jelas dalam pembuatan keputusan
LINGKUNGAN SEKOLAH
Pengelolaan sumber daya sekolah
- Keberlanjutan menuntun pembuatan keputusan tentang cara perolehan, pengelolaan limbah, energi dan pemanfaatan air
- Sekolah sebagai contoh praktek keberlanjutan yang baik
Bangunan dan perbaikan sekolah
- Sekolah menerapkan dan memberi contoh teknologi yang meningkatkan keberlanjutan
- Sekolah merupakan “bangunan yang mendidik”
Lahan sekolah
- Lahan sekolah mendukung kurikulum
- Para murid terlibat dalam penelitian, perancangan, konstruksi dan pemeliharaan lahan sekolah yang meningkatkan keberlanjutan