EnglishFrenchGermanItalianJapaneseKoreanRussianSpanish

“Gula Tebu Krayan"

Ibu-ibu PKK tergabung dalam kelompok tani di Long Umung memproduksi gula tebu secara sederhana. Kebanyakan warga Krayan menggunakan gula tebu ini untuk dicampurkan sebagai pemanis minuman dan juga campuran untuk membuat kue.

“Kerbau Berkubang"

Kerbau merupakan salah satu jenis ternak penting di Krayan, kegunaannya yang sangat beragam mulai dari pengangkut kayu bakar dari hutan, transportasi, sebagai bahan pangan sampai pelengkap kegiatan seremonial adat maupun keagamaan.

“Sumber Daya alam Long Umung"

Long Umung kaya akan keragaman hayati, udara bersih dan segar serta tanah yang subur, sungai mengalir melintasi desa, dikelilingi pengunungan / bukit, air terjun dan sumbermata air bersih dan hutan. Produk khas dari desa ini adalah garam gunung, obat herbal dan padi adan yang di sukai oleh negara tetangga.

“Perkebunan Nanas"

Long Umung salah satu Lumbung Pangan di Krayan dikenal sebagai penghasil sayur dan buah-buahan lokal untuk kebutuhan sendiri dan dijual keluar desa. Long Umung memiliki tanah yang subur dan mudah ditanami sayur sayuran serta buah buahan lokal seperti perkebunan nanas, tebu, pisang dan manggis.

“Lokasi Long Umung"

adalah salah satu kawasan di Kec. Krayan Timur, Kab. Nunukan, Kalimantan Utara. Daerah ini terletak di perbatasan Indonesia - Malaysia. Disebut Lokasi Lung Umung karena  terdapat 7 desa lainnya bersama desa Long Umung yang merupakan desa berkembang.

Pengertian ESD

PENDIDIKAN untuk PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (Education for Sustainable Development/ESD)

Bagaimanakah aspirasi sistem pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan harus dirumuskan adalah sebuah pertanyaan yang kompleks dan rumit. Agaknya, tugas tersebut dapat difasilitasi, jika kita membagi subyek tersebut menjadi empat bagian dan mempertanyakan pertanyaan tersebut dengan “apa”, “kenapa”, “bagaimana” dan “dimana” sebagai berikut:

  • Apa tujuan utamanya?
  • Kenapa pendidikan untuk Pembangunan berkelanju­tan?
  • Bagaimana Pendidikan untuk Pembangunan berke-lanjutan/ disusun?
  • Dimana Pendidikan untuk Pembangunan berkelanju­tan / dilakukan?
Tujuan utamanya adalah bahwa setiap orang harus menda­patkan pengetahuan dan merasa termotivasi untuk bekerja searah dengan masa depan yang berkelanjutan. Pendidi­kan untuk Pembangunan Berkelanjutan termasuk beragam proses yang mempromosikan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan tingkah laku yang mempengaruhi individu, seko­lah, dan usaha masyarakat dalam menciptakan masyarakat yang adil dan terbuka, memiliki keamanan ekonomi, me­miliki kapasitas ekologi yang memadai, dan demokratis. 

WWF menekankan bahwa Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan harus dianggap sebagai perspektif keseluruhan dan merupakan sebuah proses berkelanjutan dalam dunia yang berubah. Tujuan jangka panjangnya adalah bahwa kita dapat menjalani kehidupan sebaik mungkin tanpa membahayakan orang lain, alam, dan masyarakat kapan dan dimana saja. Untuk masing-masing individu, hal ini menuntut sebuah kapasitas yang matang untuk melakukan tindakan dalam sebuah masyarakat yang berkelanjutan, yaitu berupa pengetahuan, kesempatan, dan motivasi. Dalam perspektif global, se­tiap manusia kelihatan kecil. Tetapi banyak dari ma-syarakat kecil dapat membuat perbedaan yang luar biasa.  

Pembangunan dunia saat ini adalah tidak berkelanjutan. Jika kita ingin menangani beragam masalah dan kemungkinan yang dihadapi dunia, kita perlu membekali diri sendiri untuk bertindak demi masa depan yang le­bih lestari. Ambil contoh negara Swedia sebagai sebuah kasus, banyak dari dokumen-dokumen kebijakan yang mengatur wajib belajar sembilan tahun, sekolah lanjutan, universitas dan akademi yang mensyaratkan ada mata pe­lajaran Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan. Kenapa isi mata pelajaran sekolah harus dirubah lagi? Karena Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan adalah sebuah proses berjalan! 

 (Sumber: Learning The Sustainable Way /Belajar Cara Hidup Berkelanjutan, WWF Swedia 2007/2008)